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Schritte 3 lektion 1 kennenlernen

Susanne: Du solltest ruhig auch mal Gymnastik machen. Neben einer regionalen Abdeckung bieten wir Ihnen zusätzlich die Möglichkeit, Ihre Maria: Na ja, das wollte ich eigentlich auch Einfach partner an seite mit teilen. Susanne: Ja, ich wei!

Schritte plus im Beruf ist eine Materialsammlung im Internet. Eine Foto-Hörgeschichte als Einstieg in dich kennenlernen dict Lektion. Zwischenspiele zu jeder Lektion fördern den kreativen Umgang mit interessanten Lese- und Hörtexten und vermitteln. Kommt sie Ziehen Sie vorab eine Folie der Einkaufswagen, wenn möglich in Farbe. Die TN sehen sich die Einkaufswagen an. Je ein TN liest einen der drei Einkaufszettel vor. Die TN kommen nacheinander nach vorne und beschriften je ein Produkt in einem der Einkaufswagen mit dem korrekten Namen.

Die meisten Wörter stellen für die TN aufgrund ihrer Fremdsprachenkenntnisse, z. Englisch, sicherlich kein Problem dar. Helfen Sie bei schwierigen Wörtern wie "Gemüse" und "Obst". Die TN können hier sehen, wie viele Wörter auch beim Wortfeld "Lebensmittel" über die Sprachgrenzen hinweg ähnlich sind. Natürlich gibt es auch deutsche Wörter, die keine internationale Entsprechung haben Gemüse, Obst Dabei sollten sie die Stimmbewegung mit der flachen Hand mitmachen vgl.

Lektion 1 und Lektion 2. Die TN sprechen im Chor und klatschen den Satzrhythmus mit. C3 Anwendungsaufgabe zu Ja-jNein-Fragen 1. Die TN sehen sich das Bild an.

Fragen Sie in Ihrer Sprache, was hier gerade passiert und wer hier wohl zusammenwohnt. Die TN lesen das Beispiel. Bitten Sie zwei TN, ein weiteres Beispiel zu bilden.

Die TN finden sich paarweise zusammen und entscheiden sich für eine Rolle: Einer fragt, einer antwortet. Sie sprechen miteinander, wobei der fragende TN bei jedem "Nein" das fehlende Schritte auf einen Zettel schreibt. Die Partner tauschen die Rollen. C4 Aktivität im Kurs: Einkaufsspiel 1. Stecken Sie in jeden Briefumschlag einen Einkaufszettel und Produktkärtchen, die nicht zum Einkaufszettel passen. Im Kurs finden sich Dreiergruppen zusammen. Jeder TN erhält einen Briefumschlag mit anderen Produkten.

Demonstrieren Sie das Spiel, indem Sie sich selbst einen Briefumschlag nehmen, ihn öffnen und zeigen, was Sie haben die Produkte auf den Kärtchen und was Lektion brauchen die Produkte auf Ihrem Einkaufszettel. Er sieht in lektion Umschlag nach, ob er das Produktkärtchen hat. Wenn ja, sollte er es Ihnen geben. Wenn nein, fragen Sie weiter. Sie können ein Sonderangebot verstehen.

D 01 Präsentation der Zehnerzahlen von 20 bis 1. Die TN hören Beispiel a. Schreiben Sie an die Tafel: 3. Die TN hören und lösen die Aufgabe in Stillarbeit. Abschlusskontrolle im Plenum an der Tafel. Aussprache von Preisangaben hin. Die TN hören das Gespräch a, schritte 3 lektion 1 kennenlernen. Verweisen Sie im Buch auf die Lösung. Die TN hören die anderen Gespräche so oft wie nötig und kreuzen die richtigen Preise an.

Läsung: b 1,76 E; c 1,50 E 4. Verweisen Sie auf den nebenstehenden Infospot zur Bildung der Zahlen. Machen Sie deutlich, dass zuerst die Einerzahl, dann die Zehnerzahl genannt wird, und schreiben Sie exemplarisch kennenlernen paar Zahlen an die Tafel. Die TN lesen die Zahlen vor 5. Ein TN sagt eine Zahl, z. Danach wird die Zahl verglichen. Dann wird gewechselt und der andere TN sagt eine Kennenlernen usw. Sie hören dann noch einmal und sprechen die Zahlen nach.

Lassen Sie auch die Telefonnummern in Übung 19 nachsprechen. Die TN zeigen abwechselnd auf dem Plakat auf Produkte, die man kiloweise, grammweise, in Flaschen usw. So stellen Sie sicher, dass alle den Wortschatz verstanden haben. Zwei TN lesen das Dialogbeispiel vor. Verweisen Sie auch auf die Variante Was kostet Die TN fragen sich gegenseitig nach dem Schritte im Buch. Die beiden "Spezialisten" korrigieren sich gegenseitig. Gehen Sie herum und helfen Sie, wenn nötig. J verstehen.

Weisen Sie auf den Kennenlernen hin. Die TN kennen schon den Wechsel von "e" zu "i" beim Vr:rb "sprechen". Aue'" "essen" ändert den Vokal in der 2.

Schritte 3 - Schritte. Erfolge erleben. Lektion 1 - Foto-Hörgeschichte "Kennenlernen"

Person Singular. E3 Hörverstehen 2: Detailinformationen verstehen 1. Die TN lesen die Aussagen. Erklären Sie die neuen Wörter Durst, Hunger. Die TN hören die Gespräche noch einmal. Lektion kreuzen ihre Heino deutschlandlied single an.

Lösung: a falsch; b richtig; cl richtig; d falsch Arbeitsbuch als Hausaufgabe E4 Aktivität im Kurs: Über Lieblingsessen und -getränke sprechen 1. Zwei TN lesen die Redemittel vor. Gehen Sie herum single frauen 58+ helfen Sie bei Fragen, z. Schneidebretter: Wir machen k eine Pause.

Wir machen Kartoffelsalat. Kopiervorlage "Zwischenspiel zu lektion 3" Landeskunde: Namen für lebensmittel in den deutschsprachigen ländern Bezeichnungen für Lebensmittel in den deutschsprachigen Ländern verstehen 1. Verweisen Sie auch auf die Überschrift dieses Zwischenspiels und erklären Sie, was eine Brotzeit ist siehe auch unter Länderinfo. Den TN ist schon durch das Missverständnis in der Foto-Hörgeschichte bewusst geworden, dass manche Lebensmittel verschiedene Namen in den deutschsprachigen Ländern haben.

Jetzt suchen sie in der Tabelle, für welche der abgebildeten Lebensmittel es unterschiedliche Namen gibt. Weisen Sie besonders darauf hin, dass es auch innerhalb Deutschlands Unterschiede gibt. Sprachlich sind insbesondere die Bayern ihren österreichischen Nachbarn oft näher als den norddeutschen Bundesbürgern.

Die TN hören, was sie für einen Kartoffelsalat einkaufen müssen, und ergänzen die Einkaufsliste. Erklären Sie, dass "EL" Esslöffel bedeutet. Bitten Sie abwechselnd verschiedene TN nach vorn, lassen Sie sie ein Lebensmittel hochheben und den Namen nennen, damit sich die neuen Wörter einprägen.

Verteilen Sie an alle die Kopiervorlage "Zwischenspiel zu Lektion 3". Lösen Sie die Übung mit den TN gemeinsam. Erklären Sie, dass Sie die ersten beiden Arbeitsschritte Kartoffeln kochen und kalt werden lassen schon erledigt haben.

Sie wird z. Es handelt sich um eine kurze Pause, bei der man einen kleinen Imbiss zu sich nimmt, z. Auch am Nachmittag oder frühen Abend macht man gern Brotzeit und verzichtet dafür kennenlernen ein üppiges, warmes Mittagessen. Zugleich ist die Brotzeit auch kennenlernen, was man während der Brotzeit isst, also der Imbiss selbst.

Auch seinen Kindern gibt man eine Brotzeit in die Schule mit, da es nach wie vor nur wenig Ganztagsschulen gibt und daher auch keine Schulspeisung.

Der Begriff "Brotzeit" wird vor allem in Bayern gebraucht. Ziehen Sie eine farbige Folie von der Zeichnung und legen Sie sie auf. Die TN sehen sich die Zeichnung an und lesen die Lektion. TN, schritte glauben, einen Begriff richtig zeigen zu können, kommen nacheinander nach vorne und zeigen ihren Begriff auf der Folie.

Fragen Sie die anderen, ob sie zustimmen. Helfen Sie, wenn ein Begriff von niemandem richtig zugeordnet werden kann. Die Zählung der Stockwerke beginnt erst ab dem ersten Obergeschoss. Kennenlernen Information ist besonders wichtig, wenn Sie in einem Land unterrichten, schritte, wo das Erdgeschoss der erste Stock ist z.

USA, Finnland. Lesen Sie Aufgabe a vor. Das Wort "Vorsicht" könnte einigen TN geläufig sein, vor allem, wenn sie schon einmal ein deutschsprachiges Land besucht haben. Die TN sollen ihrer Fantasie freien Lauf lassen.

Lesen Sie Aufgabe b vor. Die TN überlegen gemeinsam, was Corinnas Beruf ist. Klären Sie auch hier die TN nicht über de! Lösungsvorschlag: Frau Wolleschak warnt Timo vor Corinna und meint, er soll vorsichtig sein. Spielen Sie zur Hilfestellung die Foto-Hörgeschichte noch einmal vor.

Die Vorgabe an der Tafel hilft ihnen dabei. Wichtig ist aber, dass die TN es zuvor auch schon auf Deutsch versucht haben, soweit bei ihrem momentanen Kenntnisstand möglich.

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Der definite Artik. Spielen Sie noch einmal Track 55 und Track 56 vor. Die TN betrachten den Wohnungsgrundriss. Die TN kommen nun nacheinander nach vorne und zeigen ein Zimmer auf dem Grundriss.

Dabei sprechen sie nach dem Muster im Buch. Da der Artikel bei jedem Nomen angegeben ist, fällt ihnen das nicht schwer. Die TN ergänzen weitere Zimmer. Erklären Sie, dass es nur wenig Anhaltspunkte gibt, welchen definiten Artikel ein Wort im Deutschen hat. Der Artikel eines Wortes sollte daher immer mitgelernt werden.

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A2 Variation: Anwendungsaufgabe zum definiten und indefiniten Artikel 1. Gehen Sie vor wie auf Seite 14 beschrieben. Lesen Sie den Musterdialog noch einmal vor und betonen Sie dabei hier und dort, indem Sie gestisch neben sich hier und weiter weg dort deuten.

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Verdeutlichen Sie auch an der Tafel und verweisen Sie auf den Infospot. Die TN unterstreichen die Artikel mit verschiedenen Farben. Sie haben dadurch Zeit, sich noch einmal in Ruhe mit den Strukturen zu beschäftigen. TN, die mit der Niederschrift des Dialogs schnell fertig sind, können Sie unterstützen und den TN, die vielleicht Probleme bei der Aufgabe haben, beim richtigen Markieren helfen. TN, deren Muttersprache auch über Artikel verfügt, können die Verwendung der deutschen Artikel am einfachsten mit ihrer Muttersprache vergleichen.

Arbeitsbuch 1: als Hausaufgabe A3 Anwendungsaufgabe zum definiten und indefiniten Artikel 1. Fragen Sie sie, ob ihnen die abgebildeten Personen bekannt sind und was sie über sie wissen. Die TN erzählen in ihrer Sprache. Die TN finden sich paarweise zusammen und lesen das Beispiel. Sie stellen gemeinsam Vermutungen darüber an, welcher Person welches Zimmer gehört. Dabei geht es nicht um richtig oder falsch. Sagen Sie: "Das ist meine Wohnung. Sie zeichnen die Grundrisse ihrer Wohnungen und beschreiben sich die Wohnungen gegenseitig.

Die TN hängen die Grundrisse im Kursraum auf. Wer möchte, kann seine Wohnung im Plenum vorstellen. Sie ist wirklich kennenlernen schön. Ein TN liest die Sätze vor. Lösung: 2 Die Wohnung gefällt B2 Anwendungsaufgabe zum prädikativen Adjektiv und der Negation mit nicht 1.

Die TN betrachten die Zeichnungen im Buch. Machen Sie zwei weitere Beispiele mit "nicht" und "sehr" und zeichnen Sie zur Verdeutlichung von "nicht" und "sehr" ein Tafelbild. Verweisen Sie auf den Infospot und den Grammatikspot. Lösung: Haus A B3 Variation: Präsentation der Personalpronomen: der - er 1.

Geben Sie auch ein Beispiel zu den Artikeln "der" und "die". Die TN lesen in Partnerarbeit das Beispiel. Sie wiederholen das Ratespiel mehrmals.

Sie können Möbelstücke, Elektrogeräte und Farben benennen. Legen Sie die Folie auf. Ein anderer TN zeigt auch die Lampe auf der Folie.

Hier ist ein Tisch. Zeigen Sie analog, wie man aus zwei Nomen ein neues Nomen schritte 3 lektion 1 kennenlernen kann, z. Fragen Sie, auf welcher Silbe in den neu entstandenen zusammengesetzten Wörtern der Wortakzent ist.

Es sollte den TN deutlich werden, dass der Wortakzent bei Komposita auf der betonten Silbe des ersten Wortes liegt, und das ist meistens die erste Silbe überhaupt vgl. Die TN hören noch einmal und sprechen die Wörter nach. Arbeitsbuch als Hausaufgabe C2 Präsentation des Pluralartikels die 1.

Verweisen Sie auf den Grammatikspot. Ein TN liest die Formen laut vor. Schreiben Sie auch die zweite Frage an die Tafel. Verweisen Sie auch auf den Infospot zu "gefallen". Die TN lesen lektion die Beispiele. Die TN fragen und antworten sich gegenseitig in Partnerarbeit.

Die TN bilden Gruppen nach Neigung. Schritte Stuhl ist klein. Arbeitsbuch in Stillarbeit; als Hausaufgabe: Mit Übung 16 können die TN noch einmal selbstständig das System der Artikel und Personalpronomen in Nominativ erarbeiten und sich bewusst machen. Sie lernen dadurch, sich Artikel und Pluralformen selbst zu erarbeiten. Plural des definiten Artikels; Wortfelder HEinrichtungsgegenstände" und. Sie können Möbelstücke. Teilen ab dem Cover. Teilen ab Seite:. Weitere Magazine dieses Users. Die Redaktion wird schnellst möglich einen Blick darauf werfen.

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Wir lernen nur noch, weil wir gute Simon: Wie soll ich das denn machen? In unserer ganzen Noten brauchen. Wir lernen nicht, weil wir Mathe Familie gibt's keinen, der Mathe kann. Das macht keinen Spa. Maria: Wenn du willst, helf ich dir. Danke Jakob, schritte 3 lektion 1 kennenlernen. Du bist also gegen Noten. Jetzt Simon: Du? Du verstehst Mathe?

Warst du denn auch auf'm hren wir gleich mal, was unser nchster Anrufer Gymnasium? Mit wem spreche ich?

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Maria: Hm-mh! Und Mathe war mein Lieblingsfach. Ich bin Lehrer in interessiert dich denn am meisten? A VHS: So, bitte. Mann: Ich finde Noten sehr wichtig. Wenn es keine Noten Mann: Danke. Er ist sehr schlecht in Mod.

So, und wen habe ich jetzt Englisch, ich mchte gern, dass er Nachhilfe in der Leitung? Mann 2: Helmut Koch hier. Wie alt ist Ihr nicht so wichtig sind.

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Man kann schlechte Noten Sohn denn? Und heute bin ich Professor! Die Schule! Die hat mir nie Spa gemacht. Klasse mit dem Hauptschulabschluss lernen? Das gefllt mir viel besser als die Schule. In der Grundschule hat es mir schreiben, so was.

Alles sex treff könl sehr langweilig. Dann habe VHS: Aha. Frau: Aber ich kenne mich schon ein bisschen aus, Meine Freunde und ich hatten so viel Spa zusammen. Ja, mchte also keinen Kurs besuchen, in dem nur und nach der Realschule habe ich dann eine lehre als Anfnger sitzen. Elektriker gemacht. Womit kann ich Kindergarten. An die Grundschule habe ich ganz schne Ihnen helfen? Dann kam das Gymnasium. Da haben dann Mann: Ich spreche berhaupt kein Franzsisch, und ich vor allem die Noten gezhlt und ich musste richtig viel mchte aber mit meiner Familie in den nchsten lernen.

Wir hatten auch Ferien nach Sdfrankreich fahren. Ich suche eine tolle Englischlehrerin. Deshalb habe ich dann nach einen Kurs, in dem ich schnell lerne, ein bisschen dem Gymnasium an der Universitt Englisch studiert und zu reden. Also, dass ich Einkaufen gehen kann bin jetzt selbst auch Englischlehrerin. VHS: Schritte 3 lektion 1 kennenlernen. Ich bin mit sieben in die Grundschule gekommen. Klasse gehe ich in die Gesamtschule. Ich bin Sie: Hier, diesen Kurs kann ich Ihnen sehr jetzt in der 7.

Noch zwei Jahre, dann kann ich empfehlen Dann bin ich endlich mit der Schule fertig!! Ich habe wirklich keine Lust E Frau Danach mchte ich eine lehre arbeitslos. Und ich habe gehrt, dass Sie auch machen und irgendein Handwerk lernen. Vielleicht Kurse anbieten, in denen man einen Beruf lernen Schreiner. VHS: Ja, das stimmt. Wir bieten dieses Semester allerdings nur einen Kurs im Bereich der sozialen BerufsqualiflZierung an.

Dieser Kurs ist natrlich Vollzeit, also montags bis freitags, und dauert sechs Monate. Sie mssten allerdings ein persnliches Beratungsgesprch mit der. Sie klang irgendwie Verbindung setzen. Wenn ich mir vorstelle, ich bin 80 und sitze in so einem Altersheim und bin ganz allein und Wir haben es verstanden, Maria: Ja, hallo?

Doch, das ist schon die richtige Maria! Wir kommen auch mit. Nein, tut mir Leid, Susanne ist im Moment nicht zu Hause. Ich bin Maria, Susanne: Was schenken wir ihr? Was wnscht sich eine Maria Torremolinos, das Au-pair-Mdchen. Das Achtzigjhrige zum Geburtstag? Und wer sind Sie? Ach so!? Maria: Ihr knntet eine Collage aus diesen Fotos Moment, bitte! Mhm, ja. Ja, ich hab' machen. Ich habe meiner Oma mal so ein Bild alles aufgeschrieben.

Ich gebe Susanne den geschenkt. Schritte 3 lektion 1 kennenlernen Hey, das ist 'ne super Idee, Maria! Hm, aber ist es nicht schade, die Fotos zu zerschneiden? Susanne: Tante Erika hat angerufen!? Was hat sie denn Simon: Wieso zerschneiden? Man kann sie doch in den gesagt, Maria? Computer einscannen. Da hast du gleich 'ne Aufgabe.

Geburtstag und du sollst sie besuchen. Larissa: Und ich? Was soll ich machen? Susanne: Ich verstehe. Susanne: Du? Du schenkst ihr einen selbstgebackenen Maria: Sie hat eine sehr nette Stimme Susanne: Ich hab' so ein schlechtes Gewissen.

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Simon: ls' was? Susanne: Tja, ich hab's selbst fast vergessen. Moment mal, ich zeig euch mal ein paar Fotos Simon: Was is'? Kurt: Pass auf, dass sie dich nicht gleich hierbehalten im Altersheim.

Taub genug bist du ja schon!

Temperance [KEYPART-2]

Sie lebt seit ein paar Jahren im Kurt: Hier! Hier: Das ist sie. Simon: Was soll ich denn mit dem Bild? Du gibst es ihr.

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Susanne: Das ist doch kein echter, du Witzbold! Der ist aus Lied: Zum Geburtstag viel Glck!. Wann hast du deine Tante denn zum wnschen wir dir alles, alles Gute! Erika: Oh danke! Susanne: Hm, lass mich nachdenken. Das war vor fnf Jahren, an ihrem Unglaublich, wie Erika: Ach, ist das schn! Ich freue mich sehr ber eure schnell die Zeit vergeht!

Damals hat mein Vater Geschenke! Susanne: Schn, dass dir das Bild gefllt. Erika: Und der Kuchen auch!

Schritte 3 (Lektion 6)A (hören)

Und die schnen Blumen! Susanne: Seht mal, hier ist noch ein Foto von Tante Erika! Susanne: Was ist? Hast du noch einen anderen Wunsch? Maria: Ja? Erika: Ja, Susanne, etwas wnsche ich mir noch: Ich Susanne: ber was denkst du denn nach? Maria: Kommen da viele Leute, morgen, zu dieser Geburtstagsfeier? SchrittA A1 Susanne: Hm, das glaub' ich nicht.

Love and dating [KEYPART-2]

Seit Papa tot ist, hat vgl. Kursbuch Seite 58 Erika keine Verwandten mehr.

Foot Worship [KEYPART-2]

Maria: Nur noch dich. Schritt B 81 Susanne: Hm, h, ja. Das stimmt natrlich. Kommt jemand Susanne: Was schenken wir ihr? Was wnscht sich eine mit?

Achtzigjhrige zum Geburtstag? Simon: Tut mir Leid. Ich hab 'ne Verabredung. Maria: Ihr knnt eine Collage aus diesen Fotos machen. Simon: Wieso zerschneiden? Man kann sie doch in den Computer einscannen. Susanne: Prima, Simon, da hast du gleich ne Aufgabe.